אבחון פסיכו-דידקטי הוא תהליך אבחנתי הבוחן את מקורם של קשיים בתחום הלמידה ואת הקשר שלהם למצב הפסיכולוגי של התלמיד. בהתאם לכך, האבחון הפסיכודידקטי משלב שני סוגי אבחון שונים: אבחון דידקטי, שתפקידו לאתר ולסווג לקויות למידה אצל הנבדק, ואבחון פסיכולוגי, שתפקידו להעריך את היכולות הקוגניטיביות לצד הקשיים ולאתר את הקשיים הרגשיים והנפשיים אצל הנבדק. לכן הוא נקרא גם אבחון משולב.
מרכיבי אבחון פסיכודידקטי
מטרת האבחון היא להעריך את תפקודי הלמידה ואת התפקודים השכליים-הקוגניטיביים הפועלים בבסיס הלמידה תוך התייחסות ליכולות ולקשיים בתחום האישיותי, הרגשי, ההתנהגותי והחברתי. כלומר, האבחון הפסיכודידקטי משלב בדיקת תפקודם של היבטים שונים משני התחומים – התחום הדידקטי והתחום הפסיכולוגי (קוגניטיבי ונפשי) ואת הקשרים ביניהם.
האבחון הפסיכולוגי כולל הערכת מנת משכל והערכה כללית של התחום הרגשי.
מתי יש צורך באבחון פסיכו-דידקטי?
- כשמקור הקושי של הילד לא ברור, ועולה צורך בהבנה רחבה יותר של שורשי הקושי הלימודי שלו.
- כשיש חשד לקשיים רגשיים המשפיעים על תפקודו של הילד בלימודים.
- אם יש צורך בהתאמות בבחינות הבגרות מסוג 3, שכוללות בחינה מותאמת או בחינה בעל-פה.
- לקראת וועדת שילוב בבי"ס, לשם קבלת תגבור בתוך מסגרת ביה"ס.
- לקראת וועדות אפיון זכאות (השמה), למציאת מסגרת לימודית מתאימה.
מהי מטרתו של אבחון פסיכו-דידקטי?
- לבחון את קיומן של לקויות למידה.
- לזהות את מקור הקושי של הילד: הפרעת קשב וריכוז, קשיים ריגשיים, ליקוי שפתי, גורמים תפיסתיים, קשיי זיכרון וחשיבה, או גורמים נוספים.
ביצוע אבחון פסיכודידקטי:
אנשי מקצוע
האבחון יכול להיעשות רק על ידי גורם מקצועי מורשה, פסיכולוג מומחה, שעבר הכשרה מיוחדת בתחום האבחון הדידקטי
האבחון מוכר ע"י משרד החינוך ומאושר לצורך קבלת הקלות בבחינות.
